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亞裔孩子難開口…如何培養表達能力

时间:2016-12-20 10:16 作者: 来源: 本站 浏览: 610 views 我要评论 字号:
學生們參與課堂討論也是對表達和溝通能力的鍛鍊。(Getty Images)
學生們參與課堂討論也是對表達和溝通能力的鍛鍊。(Getty Images)
澳洲全國民調顯示,未來職場不僅需要電腦技術背景強的人才,還需要他們有很強的溝通和表達能力。(Getty Images)
澳洲全國民調顯示,未來職場不僅需要電腦技術背景強的人才,還需要他們有很強的溝通和表達能力。(Getty Images)

不少華人家長常常為孩子在人前張不開口、不擅表達而感到發愁,而在重視個人演講和溝通能力的現代社會,這不僅可能影響到孩子未來面試大學和工作,對於他們今後在職場上的發展和晉升也會造成阻礙。專業網站建議父母們可讓孩子從小通過小組討論等培訓的方式,一步步訓練他們表達的自信,學會開講之前做足充份準備。

很多時候華裔等亞裔學生在課堂上顯得比較沉默和害羞,這往往和他們的文化背景有關。發表在全國寫作項目(National Writing Project)的文章分析,經過對亞裔學生的了解,發現有的學生從小被教育的文化就是要讓他人先來表達以視為尊重,只有在十分必要或是被點名時才會發表自己意見,從而避免發表個人觀點和引起爭論;還有的學生表示所成長的文化中覺得言多必失,對講得太多的人常抱有負面看法,且從小家庭裡就沒有表達個人情緒的習慣;而在有的學生文化背景中,則一般不希望女孩子在公共場合高談闊論。

然而在重視個性發展和團隊協作並重的現代社會,交流和溝通能力在就業時已經成為不可或缺的職場生存要求。澳洲雪梨晨鋒報(Sydney Morning Herald)網站指出,一項澳洲全國報告顯示,如今的學齡前兒童從現在開始就需要培養電腦技術和與人交流的能力、以及創造力等軟實力,這樣未來才能在就業市場上佔有一席之地。這項報告顯示,到2030年,每兩個澳大利亞人就需要有一個有編程、開發軟體和電子科技的能力;另外還需要就業者具備批判性思維、交流、合作聯絡、創造和了解多元文化能力。

有教育者發現通過小組討論的方式,可以培養孩子在公共場合表達的能力。根據華盛頓郵報(Washington Post)網站,事先定下一些規矩和指導會讓討論更有效果,比如可鼓勵孩子自由分享和表達自己的想法,學著跟小組成員一起討論和合作。研究也顯示,那些有學習如何小組辯證的學生們往往個人的辯證能力也比較強,在SAT考試中數學和科學的部分也會做得比較好。

在英國有的小學,已經專門開設培養學生口頭表達能力的英文課程。英國衛報(The Guardian)網站指出,該課程旨在專門培養孩子口頭表達和參與的能力,培養孩子形成有受過教育的觀點,這些觀點通常是經過探索和聽取同學們不同角度的論點而形成的。

學校沒有這樣訓練的課程沒有關係,家長們可以考慮讓孩子參加非營利組織Toastmaster的青年領導項目(Youth Leadership Program)的培訓,根據該組織的網站,培訓為期八周,每次課程為兩個小時,採取會議的模式,由學生自己來進行,不過會有協調員在一旁給予訓練和指導,採用非正式課堂的模式訓練孩子的表達和領導能力,克服在小組前一張口就緊張的狀況,學會有邏輯和說服力的向大家表達想法,並學會認真聽取別人意見和給予建議。

該組織還認為家長們最好從小就有意識的訓練孩子在公眾前表達的能力,越早訓練,孩子能越早擺脫在人前演說的恐懼,也有益於早點激發出他們的交流和領導能力。

富比世(Forbes)雜誌網站還建議無論是公眾前表達或演講,首先都要像作家一樣了解自己讀者一樣了解聽眾,這包括他們的人數、年齡、性別、受教育程度、工作和社會經驗、宗教信仰、對講者的態度等;講之前應先熟悉一些周遭環境,學會介紹自己,可以準備一些寫有要點的提示卡片;在切入正題前,可以先暖場一下,比如可以提一下歷史上當天發生過什麼、講個笑話、和自己話題相關的小故事或是名言警句、或是跟演講地點有關的歷史等;要學會使用卡片筆記,最好準備的筆記內容要多過所講的內容,這樣以備不時之需。(孟芳 編譯)

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